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邹平一中优秀备课组评选奖励办法

日期:2019-09-25 15:46 来源:资讯 作者:澳门十大网站

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  为加强对备课组工作的指导,加强校本教研,促进教师专业成长,提高教育教学质量,做好优秀备课组评选奖励工作,特制订本办法。

  2.优秀备课组评选按高一、高二、高三、艺体部等4个系列进行。除艺体部外,各年级的语文、数学、英语等学科,以学区备课组为参选单位;学科,以年级备课组为参选单位。高三复课区人数较多的备课组可以单列为参选单位。艺体部按音乐组、美术组、体育组、高一文化课组、高二文化课组、高三文化课组等6个单位参选。

  4.优秀备课组评选奖励由业务领导小组组织实施。各级部、艺体部按照学校要求,对评选中的一些具体问题,可以根据本部门实际情况自主决定。

  查看计划文稿、听取备课组长述职。重在评价各种计划的可行性及执行的实际效果。教龄不足五年的青年教师,应在本组内为其安排结对导师,应有针对被培养人的培养目标、措施等。

  查看全组教师一学期的《教学设计》、《听评手册》,参照《教学设计评价标准》、《听评手册评价标准》赋分。本组教师的平均分为备课组得分。

  依据包级校长、主任、业务专家等听课及观察赋分。重在评价全组教师整体业务素质、教科研氛围、团队精神等。

  本组教师有体罚学生、从教不廉、酒后进课堂、组织学生考试作弊、值班失职、旷工等违反法纪、师德行为的,由评委会讨论决定,在100分内扣分。

  1.《邹平一中课堂教学设计》分为理科适用、文科适用两种格式,要按学科特点选用。理科类采用“填表法”进行教学设计;文科类参照《邹平一中课堂教学设计》范例,自主设计项目。无论使用哪种格式,都要做到教学设计项目齐全,内容充实。教师在每次课后都应写出《总结与反思》。高一、高二级教师,没有教学设计的项目区分或严重残缺不全者,不能及格。

  2.不仅要有每个学时的微观教学设计,新的教学内容伊始,首先应有学年、学期、模块、章节等宏观教学设计。

  3.各种课型都要事先设计,要完整填写学期课时序号和授课日期。学校提倡、鼓励教师写详案。教龄不足五年的青年教师必须写详案,每课时平均不足2页者不能及格。教学设计分不出个数,不能及格。

  5.课堂教学设计是教师个人档案的组成部分,其保存期限应为“长期”。个人要妥善保存自己历年的课堂教学设计,经常进行新旧对比分析研究。

  1.教师应该虚心向别人学习,经常听同伴的课。既要听骨干教师的课,也要注意向青年教师学习。既要听同学科教师的课,也应该听学科特别是同一学习领域教师的课,尤其是文科综合、理科综合的教师。

  3.听课记录应详细,应写出关于任课教师的“优点和建议”,或是“学有所获”。40%以上的听课记录简单,没有评价或个人收获,不能及格。

  1.被政府部门及其委托机构授予“名师”、“教坛新星”、“教学能手”、“学科带头人”等学术称号者,国家级200分,省级120分,市级80分,县级50分。

  2.在政府业务主管部门组织的学科优质课、教师基本功评选、我校课堂教学大赛、青年教师业务达标活动、教育生涯第一年业务督导活动中获奖者,赋分如下:

  4.在国家正式出版发行的报刊杂志上每发表一篇与教育教学本职工作有关的论文,国家级50分,省级30分,市级20分,县级10分。在《邹平一中教育科研》发表论文,每篇计10分。各种学科教学辅导小报,至高认定为省级。以练习题、试题为主体的发表作品,不视为论文。

  7.多人共同完成的成果,第1位按全额计分,第2位计1/2,第3位计1/3,依次类推;但是,在同一备课组内,各组员就某项成果的得分总和不得超过该项成果的满分。

  8.同一项活动多级别进行的,按得分较高的一次计分;同一篇论文既发表又评选获奖的,按得分较高的一次计分。

  11.按以上办法获得的全组教师教科研成果总分与备课组人数的比值,为备课组教科研成果得分,但不得超过100分。

  按备课组期末考试(高三下学期按高考)成绩在全市的名次赋分,第一、二、三名分别计300、240、200分,第四名及其以后计180分。

  1.各级部、艺体部分别成立优秀备课组评委会,由包级校长、学区主任、在本级部任课的有关中层干部、业务专家等人员组成。兼任备课组长的中层干部应回避。评委会可分为文、理两组,分别评价相关备课组。

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